วงษ์ใหญ่ ป., & น่วมนุ่ม ไ. (2014). การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่องฟังก์ชันเพื่อ เสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University, 39(2), 54–67. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/20834