THE SCHOOL’S LEARNING ORGANIZATION EFFECTING TEACHERS’ QUALITY OF WORK LIFE IN SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF CHONBURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 1

Main Article Content

Nutthapongchai Watcharapongtorn
Pholthawin Wacharadhorntumrong
Pojanee Mangkang

Abstract

The purposes of this study were to investigate 1) the level of learning organization of the schools. under the Office of Chonburi Primary Educational Service Area 1, 2) the teachers’ quality of work life in schools under the Office of Chonburi Primary Educational Service Area 1, 3) the relationship between learning organization and the teachers’ quality of work life and 4) the prediction coefficients of the elements of a learning organization affecting the teachers’ quality of work life in those schools. It was a descriptive research-correlation studies. The samples consisted of 82 school administrators and 279 teachers. Questionnaires were used to collect data. Frequency, percentage, mean, standard deviation, the Pearson correlation and multiple regression analysis were employed for data analysis. The findings revealed as follow : 1) The learning organization of schools under the Office of Chonburi Primary Educational Service Area 1 as a whole was at a high level, there were technology use, shared vision and team learning 2) The teachers’ quality of work life under the Office of Chonburi Primary Educational Service Area 1 as a whole was at a high level, there were progress and work stability, the use of democratic principles in the workplace, balance of life and work, 3) The schools’ learning organization and the teachers’ quality of work life in schools under the Office of Chonburi Primary Educational Service Area 1 showed a positive correlation at a high level (rxy=.643) of significance at the .05 4) The schools’ learning organization affecting to the quality of work life of teachers of schools under the Office of Chonburi Primary Educational Service Area 1 which can be accounted for technology use, organizational improvement, system thinking and team learning and could concurrently predicted for 77.00 % at a level of .05 The equation could be written in standardized score; Z´y = .600X7 + .506X6 + -.354X2 + .246X3

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Watcharapongtorn, N., Wacharadhorntumrong, P., & Mangkang, P. (2021). THE SCHOOL’S LEARNING ORGANIZATION EFFECTING TEACHERS’ QUALITY OF WORK LIFE IN SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF CHONBURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 1. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 8(1), 179-194. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/248068
Section
Research Article

References

ทวีศักดิ์ ขันติยะ. (2552 ). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
นฤมล บุญพิมพ์. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนกับประสิทธิผลการบริหารงานในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ระวิวรรณ บุญสม. (2554). ความเป็นองค์การแห่งการเรียนเของโรงเรียนระดับประถมศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
รุ่งนภา สันติศิรินิรันดร์. (2550). การศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานของครูโรงเรียนในเครือพระแม่มารี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
วิชษารัตน์ ธรรมะรัตน์จินดา. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้กับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศิริกานต์ ทิมย้ายงาม. (2551). คุณภาพชีวิตการทำงานของผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสารศึกษาศาสตร์. 19(1).
สายัณห์ จันทะวงศ์. (2548). พฤติกรรมการสอนของครูในโรงเรียนประถมศึกษาอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. (2562). รายงานการศึกษาสภาพการปฏิบัติงานและความต้องการการพัฒนาบุคลากรเพื่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. ชลบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2546). คู่มือคำอธิบายและแนวทางปฏิบัติตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546. แหล่งที่มา http://www.ops.moc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=3930 สืบค้นเมื่อ 13 พ.ย. 2556.
สุวรรณวัฒน์ วัลลีย์. (2554). คุณภาพชีวิตการทำงานของพนักงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตอำเภอปลาปาก จังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. วิทยาลัยการปกครองท้องถิ่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Cronbach, Lee J. (1990). Essentials of Psychological Testing. 5th ed. New York: Harper Collins.
Krejcie, R. V. & Morgan, E. W. (1970). Determining sample size for research activities. Education and Psychological Measurement. 30 (10): 607-610.
Likert. Rensis. (1961). The Human Organization: Its Management and vale. New York: McGraw-Hill.
Marquardt, M. J. (1996). Building the Learning Organization: A Systems Approach to Quantum Improvement and Global Success. New York: McGraw Hill.
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline. Century Business. London: Nicholas Brealey.