ลัดดา ศิลาน้อย ปร. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โดยใช้กระบวนการเผชิญสถานการณ์ ในรายวิชา ส 22101 สังคมศึกษา 3. EDGKKUJ [Internet]. 2016 Mar. 12 [cited 2024 May 14];9(1):63-70. Available from: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/51495