นงนิตย มรกต เกษร สุขชารี,. “การเปรียบเทียบความสามารถในการโตแยงและการคิดเชิงวิพากษวิจารณจากการเรียนประเด็น ปญหาทางสังคมที่เกี่ยวของกับการใชวิทยาศาสตรโดยใชการเรียนแบบผสมผสานตามวิธีปญหา เปนฐาน (PBL) กับวิธีวัฏจักรการเรียนรู 7 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ที่มีแรงจู”. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research) 10, no. 1 (May 30, 2017): 13–19. Accessed May 10, 2024. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/87872.