ลัดดา ศิลาน้อย ปนัดดา ราศรี,. “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โดยใช้กระบวนการเผชิญสถานการณ์ ในรายวิชา ส 22101 สังคมศึกษา 3”. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research) 9, no. 1 (March 12, 2016): 63–70. Accessed May 14, 2024. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/51495.