นงนิตย มรกต เ. ส. “การเปรียบเทียบความสามารถในการโตแยงและการคิดเชิงวิพากษวิจารณจากการเรียนประเด็น ปญหาทางสังคมที่เกี่ยวของกับการใชวิทยาศาสตรโดยใชการเรียนแบบผสมผสานตามวิธีปญหา เปนฐาน (PBL) กับวิธีวัฏจักรการเรียนรู 7 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ที่มีแรงจู”. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research), vol. 10, no. 1, May 2017, pp. 13-19, https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/87872.