ลัดดา ศิลาน้อย ป. ร. “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โดยใช้กระบวนการเผชิญสถานการณ์ ในรายวิชา ส 22101 สังคมศึกษา 3”. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research), vol. 9, no. 1, Mar. 2016, pp. 63-70, https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/51495.