สุวรี ศิวะแพทย์ ส. ก. (2016) “ผลของการเสริมแรงทางบวกต่อพฤติกรรมก่อกวนในชั้นเรียนของเด็กสมาธิสั้น”, Journal of Innovation and Learning Sciences, 9(4), pp. 212–219. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/51598 (accessed: 12 September 2026).