สิทธิพล อาจอินทร์ ท. ข. (2016) “การศึกษาทักษะและกระบวนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องตัวประกอบของจำนวนนับ ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์”, Journal of Innovation and Learning Sciences, 8(4), pp. 55–63. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/51038 (accessed: 13 September 2026).