ไพโรจน์ เติมเตชาติพงศ์ เ. พ. (2016) “ผลการนำหน่วยการเรียนรู้แบบย้อนกลับไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสร้างความรู้ จากพื้นฐานความรู้เดิมของผู้เรียนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิทยาศาสตร์”, Journal of Innovation and Learning Sciences, 5(3), pp. 140–152. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/50589 (accessed: 14 September 2026).