นิตยา เปลื้อง นุช ว. เ. (2016) “ผลการพัฒนาทักษะการเขียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยด้วยรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา ปีที่ 5 ปีที่ 2 ประจำเดือน เมษายน - มิถุนายน 2554 คณะศึ”, Journal of Innovation and Learning Sciences, 5(2), pp. 86–92. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/50556 (accessed: 13 September 2026).