อังคณา ตุงคะสมิต อ. ช. (2016) “ผลการใช้หน่วยการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design) โดยใช้การสอนด้วยวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ ต่อการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4”, Journal of Innovation and Learning Sciences, 5(1), pp. 148–154. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/50535 (accessed: 12 September 2026).