ดอกเข็ม จ. (2016) “ผลสัมฤทธิ์และทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (เทคนิค STAD)”, Journal of Innovation and Learning Sciences, 2(1), pp. 49–58. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/49651 (accessed: 12 September 2026).