วิมล สำราญวานิช ย. ก. (2016) “ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอน โดยใช้รูปแบบ การสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle)”, Journal of Innovation and Learning Sciences, 1(2), pp. 142–150. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/49610 (accessed: 12 September 2026).