นงนิตย มรกต เกษร สุขชารี,. 2017. “การเปรียบเทียบความสามารถในการโตแยงและการคิดเชิงวิพากษวิจารณจากการเรียนประเด็น ปญหาทางสังคมที่เกี่ยวของกับการใชวิทยาศาสตรโดยใชการเรียนแบบผสมผสานตามวิธีปญหา เปนฐาน (PBL) กับวิธีวัฏจักรการเรียนรู 7 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ที่มีแรงจู”. Journal of Innovation and Learning Sciences 10 (1):13-19. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/87872.