ไพโรจน์ เติมเตชาติพงศ์ เสาวลักษณ์ พิมพ์ดี,. 2016. “ผลการนำหน่วยการเรียนรู้แบบย้อนกลับไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสร้างความรู้ จากพื้นฐานความรู้เดิมของผู้เรียนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิทยาศาสตร์”. Journal of Innovation and Learning Sciences 5 (3):140-52. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/50589.