นงนิตย มรกต เ. ส. การเปรียบเทียบความสามารถในการโตแยงและการคิดเชิงวิพากษวิจารณจากการเรียนประเด็น ปญหาทางสังคมที่เกี่ยวของกับการใชวิทยาศาสตรโดยใชการเรียนแบบผสมผสานตามวิธีปญหา เปนฐาน (PBL) กับวิธีวัฏจักรการเรียนรู 7 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ที่มีแรงจู. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research), [S. l.], v. 10, n. 1, p. 13–19, 2017. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/87872. Acesso em: 10 may. 2024.