อังคณา ตุงคะสมิต อ. แ. (2016). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนัักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน. Journal of Innovation and Learning Sciences, 9(3), 206–212. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/51572