อังคณา ตุงคะสมิต อ. ช. (2016). ผลการใช้หน่วยการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design) โดยใช้การสอนด้วยวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ ต่อการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research), 5(1), 148–154. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/50535