สิทธิพล อาจอินทร์ ท.ข. 2016. การศึกษาทักษะและกระบวนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องตัวประกอบของจำนวนนับ ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์. Journal of Innovation and Learning Sciences. 8, 4 (Mar. 2016), 55–63.