ไพโรจน์ เติมเตชาติพงศ์ เ.พ. 2016. ผลการนำหน่วยการเรียนรู้แบบย้อนกลับไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสร้างความรู้ จากพื้นฐานความรู้เดิมของผู้เรียนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิทยาศาสตร์. Journal of Innovation and Learning Sciences. 5, 3 (Mar. 2016), 140–152.