อังคณา ตุงคะสมิต อ.ช. 2016. ผลการใช้หน่วยการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design) โดยใช้การสอนด้วยวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ ต่อการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. Journal of Innovation and Learning Sciences. 5, 1 (Mar. 2016), 148–154.