วิมล สำราญวานิช ย.ก. 2016. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอน โดยใช้รูปแบบ การสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle). Journal of Innovation and Learning Sciences. 1, 2 (Mar. 2016), 142–150.